办学理念：人人会学习，个个求发展

学校秉承“人人会学习，个个求发展”的办学理念，推动“扬子之长，协同生长”的教育哲学，致力于让每个生命更精彩。

我们认为，“扬子之长”有两个方面的意蕴：一是指学校要注重传承子长教育发展之所长，不断追求学校教育新发展；二是指教师要以每个学生的长处为核心，通过“以长促优，以长促全”的教育策略，培养全面发展且富有个性特长的社会公民。“扬子之长”的思想核心是以人为本，它是一种尊重学生生命主体的教育策略、是针对新时期少年儿童思想现状和学习实际提出的以赏识、激励为主要方法，充分挖掘每个学生的长处和潜能，增强全体学生的自信心、自尊心和成就感，使学生全面主动的发展，让学生在“扬长”中走向成才和成功之路。

我们认为，“协同生长”一是指学校通过“普陀区十三五教育发展规划”的整体布局和“新优质学校项目”的创建，从“独自发展”走向“集群发展”。二是指通过学习共同体的创建，学生之间协同学习，共同进步；教师之间合作分享，携手进步；家、校、社区协同，为学生发展创设优质的教育生态环境。

总之，“扬子之长”是充分挖掘学校的办学优势和每个学生的长处、增强学校特色和学生自信的教育，是让学校在“扬长”中走向优质，让学生在“扬长”中走向成功。“协同生长”是引导学生学会与人合作、善于沟通，增强其社会生存能力和协调能力的教育，是让学生在协同中走向社会性成长。两者同时兼顾个性发展和协同生长，是学校推进素质教育、落实特色办学的方法论。

学校愿景：把学校办成“开放、民主、卓越”的学习共同体。

“开放”意味着，学校是各种各样人的共同学习的公共空间；是为了实现所有儿童的学习权而组织起来的。开放的教育要求“倾听”和“对话”，在这里，对于家长和社区而言，办学是开放的、课堂是开放的；对于教师和学生而言，教学是开放的，学习是开放的。

“民主”意味着，“各种各样的人协同的生存方式”，民主的教育要求学生、教师、校长、家长建立平等的伙伴关系，每个人都是学校发展中的“主角”，实现各自的权利，承担各自的责任。

“卓越”意味着，无论在何等困难的条件下，人们都能各尽所能，追求更高境界。学习共同体的学校，教师和学生在教学和学习过程中，不断设立新的挑战目标，然后通过创造性的合作、实践、研究，去达成目标，表现出一种不断挑战自我，不断超越现状，不断追求卓越的状态。

学生发展目标：爱生活、勤锻炼、善学习、会合作、能创新